Semana del 26 al 30 de mayo

1. grado: Frontera 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado..(1ºb)

2. grado:   Sopa de animales 2014:  Se encontrarán con dos sopas de letras. Una armada en donde deberán encontrar y marcar las palabras correspondientes a animales. En cambio la otra es una tabla en la que deberán completar con palabras y letras, antes eligiendo algún tema específico.

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 
4. grado: Mapa de Argentina:  Trabajo en Word donde deberán agregar en un mapa provincias y capitales con un cuadro de texto

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: El trabajo fue terminado, entregado y evaluado vía Edmodo. Luego subimos un archivo para que los chicos utilicen la autocorrección. En esta semana nos iniciaremos con el uso de Glogster. Cada grado tendrá su usuario, es decir Pestalozzi5a, Pestalozzi5b, etc Continuación y última clase.

6.grado: Hardware interno básico 2014: Actividad armada en Word donde se encontrarán con una tabla con diferentes componentes internos de la pc. Allí deberán clasificarlos según el tipo y además de etiquetarlos deberán escribir su uso. . Continuación Al terminar deberán abrir en Edmodo Afiancemos conocimientos, que será la última actividad antes de abrir las computadoras