Semana del 30 de junio al 4 de julio

1. grado: Paisaje 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado.  (1ºA)

2. grado: Rebajas de precio 2014: Actividad armada en Word, donde se encontrarán con diferentes articulos con sus precios. Deberán RESTAR

3. grado:  Palabras con letras 2014: Actividad armada con Word en donde deberán formar palabras con las letras dadas. Usarán la herramienta pintar celdas para cada letra y palabra escrita.Próximo Me voy de viaje 2014: Actividad en Word. Es un trabajo individual en donde deberán escribir cosas no materiales a llevarse y a dejar.

4. grado: Calculemos en cuotas 2014 : Actividad presentada en Word, donde deberán utilizar conocimientos matemáticos específicos (división). Encontrarán un folleto de venta de electrodomésticos donde deberán aplicar a cada precio cuotas de 3 - 6 - 9. Luego se les presenta una actividad un tanto más complicada donde se pide el descuento de una cuota de 12 para el pago en contado.CONTINUACIÓN

5. grado: Webquest huracanes: Actividad armada para que los alumnos comienzan a trabajar en grupos webquest. Deberán organizarse y repartirse tareas. Investigarán en la red con links preparados especialmente para este trabajo. Consta de varias etapas. Duración estimada 5 horas cátedra.

6.grado:A partir de un texto en la Wikipedia, en este caso la biografía de Steve Jobs armaremos un texto en Word. En la           repasamos todo lo visto, especialmente estilos y nº de página. Logramos armar el índice, una portada y les expliqué el manejo de imagenes con epígrafe dentro de un texto.       Clase 2 
Con esto doy por concluído lo que quería que aprendieran en Word avanzado.

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Semana del 23 al 27 de junio

1. grado: Vocales 2014: Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos de lectoescritura. (1ºC)

2. grado: Historia Ilustrada 2014: Empezaran viendo unos recuadros de historieta donde deberán acomodar en orden cronológico. Luego deberán escribir un cuento que tenga que ver con el tema visto. CONTINUACIÓN

3. grado: Sopa de letras 2014: Actividad en Word. Deben localizar palabras que integren la regla Z-C. Por ej. pez - peces. Al  encontrarlas las pintarán en color y luego las escribirán abajo en sus dos formas (plural-singular).

4. grado: Calculemos en cuotas 2014 : Actividad presentada en Word, donde deberán utilizar conocimientos matemáticos específicos (división). Encontrarán un folleto de venta de electrodomésticos donde deberán aplicar a cada precio cuotas de 3 - 6 - 9. Luego se les presenta una actividad un tanto más complicada donde se pide el descuento de una cuota de 12 para el pago en contado.

5. grado: 5 armar banderas y sopa: Actividad explicada  en Word. No hay archivo subido para ellos en Edmodo. Mi idea es reforzar el armado de tablas, haciendo ellos mismos una sopa de letras y luego banderas con los países del mundial. CONTINUACIÓN

6.grado:A partir de un texto en la Wikipedia, en este caso la biografía de Steve Jobs armaremos un texto en Word. Al cual le deberán hacer una serie de modificaciones que comprenden en Formato: Sangría de primera línea, espaciado posterior y justificado. Luego se les mostró la galería de Estilos donde en particular nos enfocamos con Titulo 1 y 2 (para luego armar indices).  Al terminar se les explica el "Salto de página" y luego se les muestra "encabezado" y "pie de página", en este último deberán ingresar el número de página en el centro. De paso vimos cómo se numera o deja de numerar la página 1. Esto se hace en una hora cátedra. Clase 1

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Semana del 16 al 20 de junio

1. grado: Vocales 2014: Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos de lectoescritura. (1ºB)

2. grado: Historia Ilustrada 2014: Empezaran viendo unos recuadros de historieta donde deberán acomodarle en orden cronológico. Luego deberán escribir un cuento que tenga que ver con el tema visto. 

3. grado: Pintar los cuadraditos 2014: Actividad  realizada en Word donde deberán aplicar conocimientos matemáticos. 

4. grado: Reconocer y operar: Actividad en Word. Herramientas a utilizar: pintar. Conocimientos a evaluar: cálculos matemáticos.terminaron??

5. grado: 5 armar banderas y sopa: Actividad explicada  en Word. No hay archivo subido para ellos en Edmodo. Mi idea es reforzar el armado de tablas, haciendo ellos mismos una sopa de letras y luego banderas con los países del mundial.

6.grado:A partir de un texto en la Wikipedia, en este caso la biografía de Steve Jobs armaremos un texto en Word. Al cual le deberán hacer una serie de modificaciones que comprenden en Formato: Sangría de primera linea, espaciado posterior y justificado. Luego se les mostró la galería de Estilos donde en particular nos enfocamos con Titulo 1 y 2 (para luego armar indices). Al terminar de explicar esto comenzaron a trabajar. Al terminar se les explica el Salto de pagina y cómo se arma una caratula, se les da la opción de usar el menú de Portada. Esto se hace en una hora cátedra. Clase 1

·         Imágenes c/s epígrafe.  Alineación, cuadros de texto, líneas.

Semana del 9 al 13 de junio

1. grado: Vocales 2014: Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos de lectoescritura. (1ºA)

2. grado:   Pintar con figuras 2014: Tarea realizada en Paint. Deberán reconocer figuras (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo) y pintarlos de acuerdo a lo dado en el ejemplo. 

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 

Con los chicos del b exploraremos el programa x última vez y con los del A y C seguiremos con la 2 clase  con dicha tarea.
4. grado: Reconocer y operar: Actividad en Word. Herramientas a utilizar: pintar. Conocimientos a evaluar: cálculos matemáticos.

5. grado: 5 Seguimos con Word columnas,imágenes y tabla: Actividad armada en Word. Busqué un esquema diferente para explicarlo, veremos cómo sale. El doc, será subido a Edmodo antes de comenzar la clase.Continuación

6.grado:Afianentos, será la última actividad antes de abrir las computadoras. Continuación

Semana del 2 al 6 de junio

1. grado: Frontera 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado..(1ºc)

2. grado:   Sopa de animales 2014:  Se encontrarán con dos sopas de letras. Una armada en donde deberán encontrar y marcar las palabras correspondientes a animales. En cambio la otra es una tabla en la que deberán completar con palabras y letras, antes eligiendo algún tema específico. Continuación.

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 

Solo vino 3ºb los otros estaban de campamento. Con los chicos del b seguiremos con sus diálogos y con los del A y C comenzaremos con dicha tarea.
4. grado: Mapa de Argentina:  Trabajo en Word donde deberán agregar en un mapa provincias y capitales con un cuadro de texto. Continuación.

5. grado: 5 Seguimos con Word columnas,imágenes y tabla: Actividad armada en Word. Busqué un esquema diferente para explicarlo, veremos cómo sale. El doc, será subido a Edmodo antes de comenzar la clase.

6.grado:Afiancemos conocimientos, será la última actividad antes de abrir las computadoras. Continuación

Semana del 26 al 30 de mayo

1. grado: Frontera 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado..(1ºb)

2. grado:   Sopa de animales 2014:  Se encontrarán con dos sopas de letras. Una armada en donde deberán encontrar y marcar las palabras correspondientes a animales. En cambio la otra es una tabla en la que deberán completar con palabras y letras, antes eligiendo algún tema específico.

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 
4. grado: Mapa de Argentina:  Trabajo en Word donde deberán agregar en un mapa provincias y capitales con un cuadro de texto

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: El trabajo fue terminado, entregado y evaluado vía Edmodo. Luego subimos un archivo para que los chicos utilicen la autocorrección. En esta semana nos iniciaremos con el uso de Glogster. Cada grado tendrá su usuario, es decir Pestalozzi5a, Pestalozzi5b, etc Continuación y última clase.

6.grado: Hardware interno básico 2014: Actividad armada en Word donde se encontrarán con una tabla con diferentes componentes internos de la pc. Allí deberán clasificarlos según el tipo y además de etiquetarlos deberán escribir su uso. . Continuación Al terminar deberán abrir en Edmodo Afiancemos conocimientos, que será la última actividad antes de abrir las computadoras

Semana del 19 al 23 de mayo

1. grado: Frontera 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado..(1ºa)

2. grado:   Rimas 2014: Actividad en Word en donde se encontrarán con una palabra escrita por renglón. Los chicos deberán encontrar por cada palabra 5 palabras más que hagan rima Continuación

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 
4. grado:Barrio Belgrano: Comenzamos hoy una actividad articulada entre las maestras de grado en donde se pretende acompañar al proyecto de promesa a la bandera. La actividad comprende en completar en un  mapa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el barrio de Belgrano y sus barrios vecinos. La segunda etapa es la histórica y allí responden cuestiones sobre la etapa de fundación, lugares característicos, etc.Continuación

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: El trabajo fue terminado, entregado y evaluado vía Edmodo. Luego subimos un archivo para que los chicos utilicen la autocorrección. En esta semana nos iniciaremos con el uso de Glogster. Cada grado tendrá su usuario, es decir Pestalozzi5a, Pestalozzi5b, etc Continuación

6.grado: Hardware interno básico 2014: Actividad armada en Word donde se encontrarán con una tabla con diferentes componentes internos de la pc. Alli deberán clasificarlos según el tipo y además de etiquetarlos deberán escribir su uso.