Semana del 9 al 13 de junio

1. grado: Vocales 2014: Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos de lectoescritura. (1ºA)

2. grado:   Pintar con figuras 2014: Tarea realizada en Paint. Deberán reconocer figuras (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo) y pintarlos de acuerdo a lo dado en el ejemplo. 

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 

Con los chicos del b exploraremos el programa x última vez y con los del A y C seguiremos con la 2 clase  con dicha tarea.
4. grado: Reconocer y operar: Actividad en Word. Herramientas a utilizar: pintar. Conocimientos a evaluar: cálculos matemáticos.

5. grado: 5 Seguimos con Word columnas,imágenes y tabla: Actividad armada en Word. Busqué un esquema diferente para explicarlo, veremos cómo sale. El doc, será subido a Edmodo antes de comenzar la clase.Continuación

6.grado:Afianentos, será la última actividad antes de abrir las computadoras. Continuación

Semana del 2 al 6 de junio

1. grado: Frontera 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado..(1ºc)

2. grado:   Sopa de animales 2014:  Se encontrarán con dos sopas de letras. Una armada en donde deberán encontrar y marcar las palabras correspondientes a animales. En cambio la otra es una tabla en la que deberán completar con palabras y letras, antes eligiendo algún tema específico. Continuación.

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 

Solo vino 3ºb los otros estaban de campamento. Con los chicos del b seguiremos con sus diálogos y con los del A y C comenzaremos con dicha tarea.
4. grado: Mapa de Argentina:  Trabajo en Word donde deberán agregar en un mapa provincias y capitales con un cuadro de texto. Continuación.

5. grado: 5 Seguimos con Word columnas,imágenes y tabla: Actividad armada en Word. Busqué un esquema diferente para explicarlo, veremos cómo sale. El doc, será subido a Edmodo antes de comenzar la clase.

6.grado:Afiancemos conocimientos, será la última actividad antes de abrir las computadoras. Continuación

Semana del 26 al 30 de mayo

1. grado: Frontera 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado..(1ºb)

2. grado:   Sopa de animales 2014:  Se encontrarán con dos sopas de letras. Una armada en donde deberán encontrar y marcar las palabras correspondientes a animales. En cambio la otra es una tabla en la que deberán completar con palabras y letras, antes eligiendo algún tema específico.

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 
4. grado: Mapa de Argentina:  Trabajo en Word donde deberán agregar en un mapa provincias y capitales con un cuadro de texto

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: El trabajo fue terminado, entregado y evaluado vía Edmodo. Luego subimos un archivo para que los chicos utilicen la autocorrección. En esta semana nos iniciaremos con el uso de Glogster. Cada grado tendrá su usuario, es decir Pestalozzi5a, Pestalozzi5b, etc Continuación y última clase.

6.grado: Hardware interno básico 2014: Actividad armada en Word donde se encontrarán con una tabla con diferentes componentes internos de la pc. Allí deberán clasificarlos según el tipo y además de etiquetarlos deberán escribir su uso. . Continuación Al terminar deberán abrir en Edmodo Afiancemos conocimientos, que será la última actividad antes de abrir las computadoras

Semana del 19 al 23 de mayo

1. grado: Frontera 2014. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado..(1ºa)

2. grado:   Rimas 2014: Actividad en Word en donde se encontrarán con una palabra escrita por renglón. Los chicos deberán encontrar por cada palabra 5 palabras más que hagan rima Continuación

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación, para esto les mostraremos ejemplos de lo que se puede hacer. Armamos programando un diálogo que será mostrado en clase. Der Schmetterling. Luego comenzaremos de a poco hacerlo todos juntos en la pizarra virtual. Es en un principio un trabajo muy mecánico hasta que se sientan seguros deberán aprender casi de memoria.
Cuando hayan logrado armar su primer diálogo podrán usar sus propios diálogos para programar en Scratch. Estimo que será una actividad de al menos 3 clases más. Solo se pretende ser un disparador en la programación y de paso aprovechar el conocimiento idiomático de los alumnos del alemán. 
4. grado:Barrio Belgrano: Comenzamos hoy una actividad articulada entre las maestras de grado en donde se pretende acompañar al proyecto de promesa a la bandera. La actividad comprende en completar en un  mapa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el barrio de Belgrano y sus barrios vecinos. La segunda etapa es la histórica y allí responden cuestiones sobre la etapa de fundación, lugares característicos, etc.Continuación

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: El trabajo fue terminado, entregado y evaluado vía Edmodo. Luego subimos un archivo para que los chicos utilicen la autocorrección. En esta semana nos iniciaremos con el uso de Glogster. Cada grado tendrá su usuario, es decir Pestalozzi5a, Pestalozzi5b, etc Continuación

6.grado: Hardware interno básico 2014: Actividad armada en Word donde se encontrarán con una tabla con diferentes componentes internos de la pc. Alli deberán clasificarlos según el tipo y además de etiquetarlos deberán escribir su uso. 

Semana del 5 al 9 de mayo

1. grado: Pongan los sellitos. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado. (1ºb)

2. grado:  Historia con Adjetivos 2014: Deberán escribir un cuento o historia con adjetivos dados por los docentes.Continuación. Les explicaremos qué son los Adjetivos, cómo se corrige en word las palabras marcadas en rojo.

3. grado: Scratch  2014: Comenzaremos una actividad de programación pero antes practicaremos algunos diálogos en Word. Éstos serán en alemán y veremos como el mismo procesador de texto detecta el idioma. 

4. grado: Doble y Mitad 2014 :  Se les presenta dos tablas diferentes en las cuales deberán calcular x2 y /2 (doble y medio), en la otra x3 y /3 (el triple y tercio). o si terminaron Barrio Belgrano: Comenzamos hoy una actividad articulada entre las maestras de grado en donde se pretende acompañar al proyecto de promesa a la bandera. La actividad comprende en completar en un  mapa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el barrio de Belgrano y sus barrios vecinos. La segunda etapa es la histórica y allí responden cuestiones sobre la etapa de fundación, lugares característicos, etc.

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: Trabajo de Word 

6.grado:Un poco historia....Actividad armada en Edmodo que deberá ser entregada por la misma vía. 

Semana del 28 de abril al 2 de mayo

1. grado: Pongan los sellitos. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado. (1ºb)

2. grado:  Historia con Adjetivos 2014: Deberán escribir un cuento o historia con adjetivos dados por los docentes.

3. grado: Sumas y restas 2014: Actividad armada en Word donde se encontrarán con una serie de cuadros de doble entrada. CASI todas las tablas contienen sumas y restas, alguna combinada, la última es de multiplicación sencilla.

4. grado: Doble y Mitad 2014 :  Se les presenta dos tablas diferentes en las cuales deberán calcular x2 y /2 (doble y medio), en la otra x3 y /3 (el triple y tercio).

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: Trabajo de Word 

6. grado:  ¡¡Verónica!!

Semana del 21 al 25 de abril

1. grado: Pongan los sellitos. Trabajo armado con KidPix donde deberán aplicar conocimientos matemáticos de CONTAR. Practicando también movimientos con el mouse ya que arrastraremos imágenes en el lugar asignado. (1ºa)

2. grado:Sopa de sustantivos comunes 2014: Sopa de letras sencilla armada enWord. Deberán buscar en ella 10 palabras (sustantivos comunes), al encontrarlas deberán marcarlas en algún color claro y luego si da el tiempo,  escribirlas abajo.

3. grado: Autobiografía alumno 2014: Actividad en Word donde deberán escribir individualmente los datos de cada uno. .

4. grado:  Sarmiento 2014

5. grado: Investigación sobre la Contaminación Sonora: Trabajo de Word 

6. grado:  Investigación de la informática 2014: La actividad será la siguiente: Deberán separarse en grupos de dos, habrá 14 grupos aprox.  Son 5 temas diferentes. Tres grupos se ocuparán de un tema y así sucesivamente. Luego cuando deben entregar serán un grupo de 6 a 5 chicos.Deberán escribir un texto con los conceptos fundamentales del video que les toca analizar con una extensión de ¾ a una carilla como máximo.La fuente debe ser en Verdana 11.Deberá tener escrito en el encabezado el nombre, grado y número de video en negrita. Texto justificado, con sangría de Primera Línea, espaciado posterior  11 ptos.

El archivo lo deberán llamar “6x Historia de la Informática Parte X” 

Última clase para 6ºA y B el C debe ya estar listo y entregado!!!!!!!!!!